本站讯：12月1日，山东省软件龙头企业中创软件落户我市，潍坊中创软件工程有限责任公司成立，揭牌仪式在富华大酒店举行。我校与中创的战略合作签约仪式同期举行。潍坊市市长许立全，市政府顾问、学校党委书记辛丕宏，潍坊市有关部门领导，中创软件董事长兼总裁景新海，我校副院长冯滨鲁出席会议，院长王守伦代表学校与中创签约。 我校与中创将本着“优势互补，互惠互利；重点突出，全面推进；创新机制，共赢发展；加强领导，务求实效”的原则，在人才培养、技能培训、技术开发、科学研究、学术交流、管理咨询等方面展开深入交流合作，共同推动创新人才的培养、建设，提升学校和企业的自主创新能力和水平，促进完善健康的产业生态环境，这也是潍坊中创在潍坊市推进产学研结合的重要举措，具有典型意义。 中创软件创立于1991年，是我国领先的软件产品供应商、解决方案提供商和IT服务提供商，是国家规划布局内重点软件企业、国家863成果产业化基地、中国软件欧美出口工程A级示范企业，中国软件行业评价AAA级信用企业。2009年，中创软件作为课题责任单位，联合国内著名高校和研究机构，以及多家国内中间件厂商，牵头承担国家“核高基”重大科技专项网络应用服务中间件项目，担负起国产中间件标准体系制定、核心技术研究与产品化、产业化的创新使命。 （文/图：王云 编辑：新闻中心） 新闻稿件信箱：xinwzx@126.com，欢迎投稿！
发布时间：2010-12-03
本报讯：12月2日，副院长冯滨鲁分别参加了外国语学院、信息控制学院的“坚持以人为本，构建和谐校园”大讨论。 两个学院的领导班子、教师代表围绕本专题展开了热烈的讨论，对以人为本构建和谐校园、如何在工作中发挥教师的积极性等发表了意见和建议。 冯滨鲁对两院取得的成绩给予了充分肯定，并就“坚持以人为本，构建和谐校园”发表了意见。他说，“坚持以人为本，构建和谐校园”要求我们在处理各项工作中要有全局观念，要换位思考。这样就能将问题处理得更加符合实际，也更容易让大家接受；“坚持以人为本，构建和谐校园”，要以学生的健康成长、教师的健康发展为根本，对学生要因材施教，分类指导，管理工作者要充分体现管理艺术；“坚持以人为本，构建和谐校园”，要努力构建和谐、融洽、宽松的环境，软环境的构建是对人性的基本尊重，也是对事业发展的支持。 (文/图：王云 编辑：新闻中心) 新闻稿件信箱：xinwzx@126.com，欢迎投稿！
发布时间：2010-12-03
本站讯：11月27日-30日，由科技部、教育部指导，国家制造业信息化培训中心主办的2010年全国三维数字化创新设计大赛（简称“3D大赛”）现场总决赛在江苏常州科教城举行。本次大赛参赛院校500余所，作品6000余件，遍及全国30个省市、自治区，由各省分赛区推选入围300件作品参加最后的现场总决赛。 我校机电工程学院工业设计专业组成的“意创联盟”代表队参加了比赛，其作品“蝎式工程车”经过现场答辩和作品展示等环节荣获一等奖。大赛评审给予的评语是：“该作品想法大胆、想象丰富，将多种工程机械的功能集中到同一设备上，并且使用了仿生学技术，将动物的肢体造型大胆地运用在设备上，立意新颖，想法独特。” （作者：李新宁 编辑：新闻中心） 新闻稿件信箱：xinwzx@126.com，欢迎投稿！
发布时间：2010-12-03
本站讯：12月1日下午，我校经管学院举办首期重点学科学术沙龙。学校副院长丁子信到会作精彩点评，重点学科组成员、博士和部分教师参加了活动。 本次沙龙的主题为“‘蓝色经济’背景下潍坊海洋产业发展研究”，张金珍老师作重点发言，丁子信副院长和李军培博士从不同角度作了深度点评。与会教师围绕潍坊海洋产业发展，就区位优势比较、产业链延展、模型构建、重点产业选择等问题展开讨论，老师们各抒己见，踊跃发言，气氛十分热烈。 经济管理学院负责人介绍，这是该院第一期学术沙龙，以后还要经常举办学术沙龙，每学期举办三次，吸收更多的教师参加，共享智慧成果，提升科研水平。 据悉，下一期沙龙的主题为山东省木材加工业产业集群研究。 （作者：刘鹏 焦云秋 编辑：新闻中心） 新闻稿件信箱：xinwzx@126.com，欢迎投稿！
发布时间：2010-12-02
牛钟顺在参加北海学院、建工学院“构建和谐校园”大讨论时指出 构建和谐校园要从三个层面落实责任 本站讯：12月1日、2日，学校党委副书记牛钟顺分别参加了北海国际学院、建筑工程学院的“坚持以人为本，构建和谐校园”大讨论。 两个学院的领导班子、教师代表围绕本专题展开了热烈的讨论，对以人为本构建和谐校园的意义、影响和谐的因素、如何从自身做起建设和谐校园等问题各抒己见，积极建言献策。 牛钟顺在听取了大家的讨论后指出，我们正在进行的第七个专题，是大讨论中压轴的，是给大讨论画圆满句号的。学校党委辛书记在专题辅导报告会上，已就如何开展好这个专题的讨论，提出了明确的要求，对此我们要认真地领会和贯彻。 第一，和谐校园建设是微观意义上的和谐社会建设。我们提出构建和谐校园这个命题，来源于构建和谐社会。用一句话来概括，就是建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。我们要构建和谐校园，就必须与建设和谐社会的目标相吻合，就必须与建设和谐社会的任务相一致。还要明确“三个关系”。过去讲贫穷不是社会主义，现在看来，没有社会和谐也不是社会主义。和谐社会也绝对不是一团和气，不是没有批评和自我批评。在和谐社会中也是有同有异的，我们可以努力做到保持大同小异，求同存异，增同减异。 第二，构建和谐校园是促进学校科学发展的现实需要和必然要求。构建和谐校园是我们大学使命的必然要求，是促进学校全面协调可持续发展也即科学发展的现实需要，是焕发师生活力和增强学校创新能力的需要，是一切为了学生成长成才也即培养合格人才的需要。以人为本是构建和谐校园的前提。和谐校园建设是一个长期的过程，不可能一蹴而就。和谐校园的每个环节应充分体现出以人为本、充满活力、协调发展的特征。 第三、在构建和谐校园中要紧密联系实际做到人人有责。落实起来要有三个层面：学校层面，学院和部处层面，个体层面，这三个层面任务和要求肯定有所不同，需要大家动脑子认真研究。构建和谐校园要做到人人有责，这件事情没有局外人，没有旁观者。要突出以人为本这个根本特点。要以师生员工的全面发展为本，一切为了促进学生的健康成长，真正形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好环境。工作中，一定要以科学发展观和学校二次党代会精神为指导，进一步坚持科学实际的办学理念和目标定位。全体教职工要在共同的愿景下团结起来，即加快建设特色鲜明的综合性大学。要全面加强基层、基础工作，加强教职工的基本功训练，要干什么，学什么，懂什么，精什么。要认真搞好大讨论的总结。我们的大讨论虽然即将告一段落，但其所焕发出来的精神与物质的东西，却会持续地发酵和起着作用。所以我们要不断巩固和深化大讨论的应用成果，真正把我们潍坊学院的事情办好。 （文/图：金永辉 编辑：新闻中心） 新闻稿件信箱：xinwzx@126.com，欢迎投稿！
发布时间：2010-12-02
构建和谐校园是促进学校科学发展的必然要求 ——牛钟顺在北海学院、建工学院参加大讨论时的发言摘要 我们正在进行的第七个专题，是大讨论中压轴的，是给大讨论划圆满句号的。学校党委辛书记在专题辅导报告会上，已就如好开展好这个专题的讨论，提出了明确的要求，对此我们要认真地领会和贯彻。听了老师们的发言，感到很受启发。借此机会，我再谈几点看法，供大家参考。 第一、和谐校园建设是微观意义上的和谐社会建设。我们提出构建和谐校园这个命题，来源于构建和谐社会。“构建社会主义和谐社会”概念的首次完整提出，是十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》，这个《决定》将其正式列为党全面提高执政能力的五大能力之一。到了十六届六中全会，就专门做出了构建社会主义和谐社会的决定。 我们要构建和谐校园，就必须与建设和谐社会的目标相吻合，就必须与建设和谐社会的任务相一致。因为，和谐校园建设其实就是微观意义上的和谐社会建设。所以，我们要建设和谐校园，就必须先弄清和谐社会是个什么样子，这样才能心中有数，不至于偏离正确的方向。而六中全会的《决定》中对和谐社会提出了九个方面的特征，也即九个方面的目标和主要任务。具体是，到二０二０年，社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。这九个方面，如果用一句话来概括，就是建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。 既然和谐校园建设是微观意义上的和谐社会建设，那么对于构建和谐社会，我们还要明确几个关系。首先是和谐社会与中国特色社会主义的关系。过去讲贫穷不是社会主义，现在看来，没有社会和谐也不是社会主义。其次是和谐社会与科学发展观的关系。胡总书记在庆祝深圳特区成立三十周年大会上讲过，和谐社会是科学发展观的重要内容和题中应有之义。再次是和谐社会与小康社会建设的关系。毫无疑问，和谐社会是小康社会建设的一个重要方面。 在构建和谐社会的过程中，还有这么几个原则需要遵循：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。其中，以人为本是和谐社会的根本特点。和谐社会就是一个“政通人和、经济繁荣、人民安居乐业、社会福利不断提高”的社会。 同时，我们也必须认识到，和谐社会绝对不是一团和气，不是没有批评和自我批评。在和谐社会中也是有同有异的，成员之间和各类群体之间，仍然会存在着差异、对立和矛盾。但是我们可以努力做到保持大同小异，求同存异，增同减异，在统一性方面，在包容性方面，以至在调适性方面多下些功夫。 第二、构建和谐校园是促进学校科学发展的现实需要和必然要求。对这个问题我们怎么来看待来认识，我觉得有这么几个方面应该注意。首先，我们必须牢牢把握，以人为本是构建和谐校园的前提。这个已经反复论述，大家已经比较清楚，可以说是已经不言而喻。其次，我们必须认识到，构建和谐校园是我们大学使命的必然要求，是促进学校全面协调可持续发展也即科学发展的现实需要，是焕发师生活力和增强学校创新能力的需要，是一切为了学生成长成才也即培养合格人才的需要。再次，和谐校园建设是一个长期的过程，不可能一蹴而就。因为，构建和谐校园是一个不断消除不和谐因素、实现协调有序可持续发展的过程。所以对建设和谐校园的艰巨性和长期性，也必须有充分的思想准备。 我们和谐校园建设的成效，我想也应该大体有几个标志，有这么几个方面提出来与大家商榷，可能是挂一漏万或者是以偏概全：人才培养、科学研究、社会服务三项功能做到有机结合；教学、科研、管理、服务等工作做到协调统一；办学地位、层次、模式、规模、质量、效益实现良性循环；大学文化建设扎实有效，大学精神基本形成；学校内部各种力量和人际关系友好和谐。这样学校内部系统中各个部分和各种要素，就会处于一种相互协调的状态，每个环节就更能体现出以人为本、充满活力、协调发展的特征。 第三、在构建和谐校园中要紧密联系实际做到人人有责。辛书记要求，在这个专题的讨论中，一是要切实把握主题，二是紧密联系实际，三是认真搞好总结。对此我们要注意很好地把握。 首先是要突出以人为本这个根本特点。要以师生员工的全面发展为本，一切为了促进学生的健康成长，真正形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好环境。这个“三育人”概括得很好，包含了方方面面，人员、时间、空间全有了。其中，全方位育人就包含了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等等，这自然是题中应有之意。而且本专题的主题就是“坚持以人为本，构建和谐校园”，所以我们一定要紧扣主题。 二是一定要紧密联系学校的实际，做到人人有责。落实起来要有三个层面：学校层面，学院和部处层面，个体层面，这三个层面任务和要求肯定有所不同，需要大家动脑子认真研究。一定要注意，构建和谐校园要做到人人有责，这件事情没有局外人，没有旁观者。在当前，特别要注意与创先争优活动、建设学习型组织、学习贯彻五中全会精神、推进和深化教育教学改革、制定实施“十二五”规划等紧密结合。工作中，一定要以科学发展观和学校二次党代会精神为指导，进一步坚持科学实际的办学理念和目标定位。全体教职工要在共同的愿景下团结起来，即加快建设特色鲜明的综合性大学。这就需要有科学的定位，即定地位、定方位、定品位，找准位置。要着力提高教职工队伍的整体素质，调动全体教职工的积极性和创造性，形成人才脱颖而出、人尽其才的机制，培养造就具有世界眼光、全局观念、创新精神、实际能力和良好修养的教师和教育工作者。要全面加强基层、基础工作，加强教职工的基本功训练，要干什么，学什么，懂什么，精什么，扎扎实实打基础，上水平，创特色。 三是要认真搞好大讨论的总结。扩大后的党委理论学习中心组每位成员要认真撰写总结，每个单位也要认真搞好总结。对大讨论征集到的意见，要按照分工认真梳理研究，做好整改和答复工作。我们的大讨论虽然即将告一段落，但其所焕发出来的精神与物质的东西，却会持续的发酵和起着作用。所以我们要不断巩固和深化大讨论的应有成果，真正把我们潍坊学院的事情办好。
发布时间：2010-12-02主校区：山东省潍坊市东风东街5147号
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